Il contenuto della circolare numero è riservato.
L’iniziativa rientra nel programma “Coesione Italia 21–27”, cofinanziato dall’Unione Europea e dal Ministero dell’Istruzione e del Merito.
Il progetto “Piano Estate” ha l’obiettivo di promuovere l’uguaglianza di accesso e il successo nel completamento di un’istruzione di qualità, attraverso interventi di ampliamento dell’offerta formativa orientati all’inclusione sociale, alla riduzione
della dispersione scolastica e al rafforzamento delle competenze trasversali e disciplinari degli studenti, con particolare attenzione a coloro con BES e in situazione di disabilità. Nasce per offrire agli studenti un’opportunità educativa durante il periodo estivo e negli
spazi extracurriculari, spesso critici per la continuità formativa e la socializzazione, integrando apprendimento, inclusione e benessere. Il progetto, infatti, si inserisce nell’ambito dell’obiettivo specifico ESO4.6, focalizzandosi su iniziative di inclusione, contrasto alla dispersione scolastica e sviluppo di competenze chiave, in un’ottica multidisciplinare e territoriale. La proposta si concretizza attraverso laboratori multidisciplinari e cross-disciplinari, che utilizzano metodologie didattiche partecipative volte a favorire un apprendimento attivo e collaborativo. Tali laboratori coinvolgeranno gli studenti in esperienze pratiche, ponendo particolare attenzione al loro benessere personale, alla motivazione e allo sviluppo di relazioni positive, in un’ottica inclusiva e di potenziamento degli apprendimenti. L’obiettivo è ridurre il divario e la dispersione
scolastica offrendo un supporto concreto per consolidare e rafforzare le competenze di base essenziali, facilitando il successo formativo di tutti gli studenti. Contestualmente, si intende individuare potenziali situazioni di disagio e fragilità, spesso non evidenti, progettando e attivando laboratori che aumentino le opportunità educative, culturali e di socializzazione, anche all’interno del contesto di appartenenza, per promuovere un percorso di crescita più inclusivo e di supporto. I percorsi formativi, laboratoriali e co-curriculari saranno progettati per ampliare l’offerta educativa attraverso attività di natura educativa e culturale, capaci di stimolare la creatività dei giovani partendo dai loro interessi, passioni e caratteristiche personali, sempre in un’ottica inclusiva. Sono previsti laboratori di musica, teatro e scrittura creativa, con l’obiettivo di avvicinare gli studenti alle discipline STEM (Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) attraverso approcci laboratoriali che combinano rigore e creatività. Esperimenti pratici, giochi didattici e attività di problem solving aiuteranno a superare le difficoltà e le barriere spesso associate alle materie scientifiche, trasformandole in occasioni di scoperta e crescita. In questo modo, matematica e scienza diventeranno strumenti per leggere la realtà e sviluppare il pensiero critico, promuovendo un percorso di apprendimento più coinvolgente e inclusivo. Attraverso attività sportive, espressive e creative, gli studenti impareranno a sviluppare una mentalità aperta, rispettosa e collaborativa. Verranno valorizzate l’inclusione e il rispetto delle diverse culture mediante attività ludico-formative, con l’intento di rafforzare l’autostima e il benessere personale. La creatività e le competenze espressive saranno strumenti fondamentali per stimolare la motivazione al fare, all’agire e all’essere, contribuendo allo sviluppo di un senso di benessere e di motivazione intrinseca. Le attività si svolgeranno in orario extracurricolare, durante periodi di sospensione della didattica (vacanze, mesi estivi, giornate di recupero). Si utilizzeranno spazi scolastici e territoriali adeguati, con eventuale collaborazione di enti locali, università, associazioni e centri di formazione. La proposta è coerente con PTOF (RAV e PdM), in particolare rispetto alle priorità individuate dal RAV. Inoltre, promuove la costruzione di una rete educativa territoriale solida e coesa, favorendo il coinvolgimento attivo delle famiglie e della comunità locale.
Codice CUP H44D25001340007
Data inizio prevista 25/09/2025
Data fine prevista 31/12/2026
Numero moduli 13
Importo richiesto € 79.980,00
della dispersione scolastica e al rafforzamento delle competenze trasversali e disciplinari degli studenti, con particolare attenzione a coloro con BES e in situazione di disabilità. Nasce per offrire agli studenti un’opportunità educativa durante il periodo estivo e negli
spazi extracurriculari, spesso critici per la continuità formativa e la socializzazione, integrando apprendimento, inclusione e benessere. Il progetto, infatti, si inserisce nell’ambito dell’obiettivo specifico ESO4.6, focalizzandosi su iniziative di inclusione, contrasto alla dispersione scolastica e sviluppo di competenze chiave, in un’ottica multidisciplinare e territoriale. La proposta si concretizza attraverso laboratori multidisciplinari e cross-disciplinari, che utilizzano metodologie didattiche partecipative volte a favorire un apprendimento attivo e collaborativo. Tali laboratori coinvolgeranno gli studenti in esperienze pratiche, ponendo particolare attenzione al loro benessere personale, alla motivazione e allo sviluppo di relazioni positive, in un’ottica inclusiva e di potenziamento degli apprendimenti. L’obiettivo è ridurre il divario e la dispersione
scolastica offrendo un supporto concreto per consolidare e rafforzare le competenze di base essenziali, facilitando il successo formativo di tutti gli studenti. Contestualmente, si intende individuare potenziali situazioni di disagio e fragilità, spesso non evidenti, progettando e attivando laboratori che aumentino le opportunità educative, culturali e di socializzazione, anche all’interno del contesto di appartenenza, per promuovere un percorso di crescita più inclusivo e di supporto. I percorsi formativi, laboratoriali e co-curriculari saranno progettati per ampliare l’offerta educativa attraverso attività di natura educativa e culturale, capaci di stimolare la creatività dei giovani partendo dai loro interessi, passioni e caratteristiche personali, sempre in un’ottica inclusiva. Sono previsti laboratori di musica, teatro e scrittura creativa, con l’obiettivo di avvicinare gli studenti alle discipline STEM (Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) attraverso approcci laboratoriali che combinano rigore e creatività. Esperimenti pratici, giochi didattici e attività di problem solving aiuteranno a superare le difficoltà e le barriere spesso associate alle materie scientifiche, trasformandole in occasioni di scoperta e crescita. In questo modo, matematica e scienza diventeranno strumenti per leggere la realtà e sviluppare il pensiero critico, promuovendo un percorso di apprendimento più coinvolgente e inclusivo. Attraverso attività sportive, espressive e creative, gli studenti impareranno a sviluppare una mentalità aperta, rispettosa e collaborativa. Verranno valorizzate l’inclusione e il rispetto delle diverse culture mediante attività ludico-formative, con l’intento di rafforzare l’autostima e il benessere personale. La creatività e le competenze espressive saranno strumenti fondamentali per stimolare la motivazione al fare, all’agire e all’essere, contribuendo allo sviluppo di un senso di benessere e di motivazione intrinseca. Le attività si svolgeranno in orario extracurricolare, durante periodi di sospensione della didattica (vacanze, mesi estivi, giornate di recupero). Si utilizzeranno spazi scolastici e territoriali adeguati, con eventuale collaborazione di enti locali, università, associazioni e centri di formazione. La proposta è coerente con PTOF (RAV e PdM), in particolare rispetto alle priorità individuate dal RAV. Inoltre, promuove la costruzione di una rete educativa territoriale solida e coesa, favorendo il coinvolgimento attivo delle famiglie e della comunità locale.
Codice CUP H44D25001340007
Data inizio prevista 25/09/2025
Data fine prevista 31/12/2026
Numero moduli 13
Importo richiesto € 79.980,00
Il progetto propone alle alunne e agli alunni presso le sedi delle scuole primarie “Moglia” e “Cervi” un percorso estivo finalizzato a promuovere benessere, socialità e potenziamento delle competenze.
Le attività si svolgeranno dal 15 al 26 giugno, con orario 8:30–17:30.
Per ciascuna scuola sono attivati i seguenti percorsi:
- Scuola Moglia (max 20 partecipanti): Motoria – Inglese – Digicreatività
- Scuola Cervi (max 20 partecipanti): Motoria – Inglese – Musica
Le attività si articolano in quattro aree tematiche:
- Sport – movimento, giochi di squadra, attività all’aperto
- Digicreatività – laboratori digitali, coding, creatività multimediale
- Inglese – attività ludiche e comunicative in lingua
- Musica – espressione artistica, ritmo, movimento creativo
Le iscrizioni avvengono esclusivamente online tramite modulo dedicato come da circolare allegata.
Documenti
Luoghi
Istituto Comprensivo Collegno Marconi
via Donizetti, 30
Barbara Giubergia
Docente e referente